La lengua mordida.

El primer día de clase en Literatura (a la que me anoté por hobby), le pregunté al profesor si el libro que teníamos que comprar era un compendio de las obras literarias que leeríamos en clase. No me entendió. Le repetí la pregunta. No me entendió esta segunda vez pero tal vez para no quedar en ridículo no me volvió a preguntar y me dijo "Comprá el libro y vas a saber de qué se trata". Pasó la semana, participé en clase; me gusta mucho participar en clase, más si es algo que me gusta como la literatura, más si nadie participa en clase porque no hay nada más incómodo que el profesor pregunte algo y nadie conteste aunque todos sepan la respuesta; así que siempre espero a que otros participen, y si yo tengo la respuesta y nadie dice nada, respondo.

Llegó el viernes. El profesor nos tiró un par de preguntas sobre el último cuento que leímos. Teníamos que anotarlas en un papel; pero como anteriormente me había gastado escribiendo un trabajo que él NO se llevó para corregir, esta vez fui cauta y le pregunté si se llevaría el trabajo. No me entendió. Le repetí la pregunta. Me dijo medio fastidiado "Sí, me lo voy a llevar, pero no es nada que te concierna a vos, de todas maneras tenés que escribir las preguntas." Mi pregunta al profesor era para saber si tenía que cortar la hoja del cuaderno o no, para escribir con más comodidad, y porque no quería cortar una hoja si él no se la iba a llevar (pero ésto él no lo sabía). Al rato, mientras discutimos en clase sobre A Rose for Emily, de Faulkner, viendo que yo era la que dirigía la discusión (porque si esperara a mis compañeros estaríamos hasta hoy en veremos) el profesor me dijo "Sos una chica muy atrevida y opinadora, tal vez en el futuro en la medida que te conozca cambie de parecer. No digo que opinar esté mal porque yo también lo hago a menudo, pero hay que encontrar un balance." Y de ahí en más no dije nada por el resto de la hora y media.

Más adelante, el tipo estaba leyendo A Rose For Emily en voz alta y aclaró que no leería la palabra "negro" en Inglés (n*gger) porque es muy insultante y va en contra de sus principios, aunque en nuestra clase no hubiera ninguna persona de esa raza, y que cambiaría esa palabra por "man". Muy bien. Pero volviendo atrás, media hora antes, me pregunto... dónde está la coherencia de este hombre? No quiso decir la palabra n*gger en el contexto literario del cuento de Faulkner porque es degradante e insultante, aunque no hubiera surgido de él, aunque no sea su intención insultar a nadie. Y sin embargo, media hora antes no tuvo problema en emitir una opinión errada sobre mí, llamarme atrevida y opinadora y, en otras palabras, decirme que me callara la boca (que "encuentre un balance"). Tiene miedo de pronunciar las seis letras de esa palabra que lo "políticamente correcto" estableció como mala aún cuando no haya nadie que posiblemente pueda sentirse ofendido por esa palabra porque no había ninguna persona negra en la clase; pero no tiene miedo en juzgarme y en humillarme frente al resto diciéndome que opino demasiado (no que participo, que opino). Dónde está la coherencia?

Pensé en esto todo el fin de semana. Triste, porque es injusto. Con bronca, porque no me gusta la incoherencia de los profesores que tienen un discursito armado que no llevan a la práctica. Y descargué y ensayé frente al espejo un millón de veces cómo le diría estas cosas que él hizo sin motivos y sin sentido, cuando le fuera a devolver el libro que me prestó. Y hoy fui y le devolví el libro y le dije "No voy a continuar". No me entendió. "No voy a continuar con la clase" --le repetí. Y me dijo "Ah, bueno", sin manifestar el menor interés hacia mi renuncia. Le di el libro y le dije "No necesito estos créditos de esta clase y me consume mucho tiempo. Gracias. Chau."

Siempre me pasa lo mismo. Siempre me muerdo la lengua y me quedo con la bronca de haber sido pasada por encima.